Am 28. November 2023 veröffentlichte die Fudan-Universität offiziell die „Bestimmungen der Fudan-Universität zur Verwendung von KI-Tools in Bachelor-Abschlussarbeiten (Design) (vorläufig)“, die die Anwendung von KI-Tools im Prozess des Schreibens von Bachelor-Abschlussarbeiten detailliert regelt. Dieser Schritt markiert die erste Veröffentlichung eines speziell normativen Verwaltungsdokuments in diesem Bereich durch eine Hochschule in China und schließt eine Lücke in der Politik.
Gemäß den „Bestimmungen“ erlaubt die Fudan-Universität Studierenden die Verwendung von KI-Tools unter bestimmten Bedingungen. Nach Zustimmung des betreuenden Lehrers dürfen Studierende KI-Tools für folgende Aufgaben verwenden, ohne dass die Prüfung der Innovationsfähigkeit beeinträchtigt wird:
Literaturrecherche und -organisation: Effiziente Recherche und Organisation relevanter wissenschaftlicher Literatur mithilfe von KI-Tools.
Erstellung von Diagrammen und Grafiken: Unterstützung bei der Erstellung von Diagrammen und Grafiken mit KI-Tools und Vorschläge für geeignete Diagrammtypen.
Unterstützung bei nicht-innovativen Methoden: Dies umfasst nicht-kreative Prozesse oder Vorgänge.
Formatierung von Literaturangaben: Normierung des Formats von Literaturangaben mithilfe von KI-Tools.
Ziel dieser Anwendungen ist die Steigerung der Schreib-Effizienz, jedoch streng innerhalb des Rahmens, der die akademische Unabhängigkeit und Innovationsfähigkeit nicht beeinträchtigt.
Bildquelle: Das Bild wurde mit KI generiert und von Midjourney lizenziert.
Die „Bestimmungen“ legen jedoch auch klar die verbotenen Bereiche für die Verwendung von KI-Tools fest, darunter:
Gestaltung des Forschungsplans: KI darf nicht für die Gesamtplanung oder den Aufbau des Rahmens einer Arbeit verwendet werden.
Gestaltung innovativer Methoden: Die Beteiligung von KI an der Gestaltung innovativer Ideen und Methoden ist verboten.
Datenanalyse und Ergebnisdiskussion: KI-Tools dürfen Studierende nicht bei der Datenanalyse, Ergebnisanalyse, Diskussion und Zusammenfassung der Schlussfolgerungen ersetzen.
Diese Einschränkungen sollen sicherstellen, dass die Abschlussarbeiten der Studierenden ihr eigenständiges Denken und ihre Innovationsfähigkeit wirklich widerspiegeln und eine übermäßige Abhängigkeit von KI-generierten Inhalten und die Schädigung der akademischen Integrität vermieden wird.
Als erstes normatives Dokument in China zur Verwendung von KI-Tools in Bachelor-Abschlussarbeiten (Design) hat die Veröffentlichung der „Bestimmungen“ eine wichtige Bedeutung. Sie bietet nicht nur den Bachelor-Studierenden der Fudan-Universität eine klare Anleitung, sondern dient auch anderen Hochschulen als Vorbild für die Politikgestaltung in ähnlichen Fragen. Mit der fortschreitenden Entwicklung der KI-Technologie stellt sich die Frage, wie KI-Tools sinnvoll eingesetzt werden können, um die wissenschaftliche Forschung zu fördern, ohne die wissenschaftliche Integrität zu beeinträchtigen, als wichtige Aufgabe für das globale Bildungswesen.
