Eine neue Studie zeigt, dass erstaunliche 92 % der britischen Studenten Generative KI (genAI) im Studium verwenden. Die vom Higher Education Policy Institute und dem digitalen Lehrbuch-Anbieter Kortext gemeinsam veröffentlichte Studie befragte 1000 Studenten im In- und Ausland. Das Ergebnis: Die Nutzung von Generativer KI ist in den letzten 12 Monaten sprunghaft angestiegen, nahezu alle Studenten setzen diese Tools aktiv ein.
In der Studie von 2025 gaben 88 % der Studenten an, KI-Tools wie ChatGPT bei akademischen Prüfungen verwendet zu haben, im Vorjahr waren es nur 53 %. Der Anteil der Studenten, die irgendein KI-Tool nutzten, stieg von 66 % im Jahr 2024 auf 92 %, was bedeutet, dass nur 8 % der Studenten keine KI verwendeten. Der Autor des Berichts, Josh Freeman, erklärte, dass diese Veränderung innerhalb eines Jahres beispiellos sei und die Universitäten dies ernst nehmen und die Generative KI als neue Realität anerkennen sollten.
Freeman betonte auch, dass Universitäten alle Prüfungen einem „Stresstest“ unterziehen müssen, um sicherzustellen, dass die Prüfungsinhalte nicht leicht von KI bearbeitet werden können. Dies erfordert eine umfassende Umschulung der Dozenten, um ihnen das Potenzial und die Möglichkeiten der Generativen KI zu vermitteln. Er schlug vor, dass Hochschulen Best Practices austauschen sollten, um KI-Tools effektiv zum Lernen zu nutzen und nicht das Lernen zu behindern.
Viele Studenten gaben an, dass sie Generative KI hauptsächlich nutzen, um Zeit zu sparen (51 %) und die Qualität ihrer Arbeit zu verbessern (50 %). Etwa 18 % der Studenten gaben jedoch zu, KI-generierte Texte direkt in ihre Hausarbeiten eingefügt zu haben. Trotzdem machen sich einige Studenten Sorgen über das Risiko akademischer Fehlverhalten. Einige äußerten, dass sie zwar die Vorteile der Zusammenarbeit mit KI genießen, aber auch Angst haben, entdeckt zu werden.
Die Studie zeigt auch, dass wohlhabende Studenten und Studenten der MINT-Fächer KI-Tools häufiger einsetzen. Obwohl 80 % der Studenten die Richtlinien der Hochschule zur akademischen Integrität als „klar“ einstufen, haben nur 36 % der Studenten eine von der Universität angebotene Schulung zu KI-Kompetenzen absolviert. Viele Studenten finden die Informationen der Hochschule zu diesem Thema unzureichend.
Dr. Thomas Lancas, Informatiker am Imperial College, sagte, dass Studenten, die derzeit keine Generative KI verwenden, eine kleine Minderheit bilden. Er betonte, dass der versierte Umgang mit KI im zukünftigen Berufsleben ein Wettbewerbsvorteil sein wird.
Ein Sprecher der Universitätsinstitution sagte, dass Universitäten die Studenten auf eine von KI geprägte Welt vorbereiten müssen, um zukünftige Talente zu fördern, und gleichzeitig die Herausforderungen der sich schnell entwickelnden Technologie berücksichtigen müssen. Die Ergebnisse der Studie zeigen, dass sowohl Universitäten als auch Studenten die potenziellen Risiken von KI-Tools bei Prüfungen und Bewertungen im Auge behalten.
Wichtigste Punkte:
🌟 92 % der Studenten verwenden Generative KI im Studium, ein deutlicher Anstieg gegenüber dem Vorjahr.
📚 Studenten verwenden KI hauptsächlich, um Zeit zu sparen und die Qualität ihrer Arbeit zu verbessern, haben aber auch Bedenken hinsichtlich akademischen Fehlverhaltens.
🏫 Universitäten müssen alle Prüfungen einem „Stresstest“ unterziehen und die KI-Schulung für Dozenten verbessern, um den neuen Herausforderungen zu begegnen.