ChinaZ.com (站长之家) meldete am 27. Juni: iFlytek hat heute sein Starks Feuer Großes Sprachmodell V4.0 offiziell vorgestellt und gleichzeitig das revolutionäre neue Produkt – den Starks Feuer intelligenten Korrekturleser – präsentiert. Dieses intelligente Gerät, das intelligente Korrektur, Lernanalyse und individuelle Aufgaben vereint, wird die Bildungsbranche revolutionieren.

Der Starks Feuer intelligente Korrekturleser wird durch die leistungsstarke Starks Feuer Großes Sprachmodell V4.0-Technologie unterstützt und zeigt beispiellose Fähigkeiten. Er kann nicht nur Hausaufgaben automatisch korrigieren, sondern auch durch KI-Technologie die Handschrift einer realen Person simulieren, um die Korrektur realistischer zu gestalten. Besonders erwähnenswert ist, dass er schnell Lernberichte erstellen kann, um Lehrkräften Informationen über allgemeine Probleme in der Klasse und Vorschläge für individuelle Betreuung zu liefern, damit der Unterricht gezielter gestaltet werden kann.

Entlastung für Lehrer! iFlytek veröffentlicht den Starks Feuer intelligenten Korrekturleser: Automatische Korrektur von Tests, Simulation der Handschrift

In der Präsentation haben wir die leistungsstarken Funktionen des Starks Feuer intelligenten Korrekturlesers selbst erlebt. Durch einfaches Scannen der Schülerarbeiten erhält man in kürzester Zeit detaillierte Lernberichte. Das Gerät unterstützt zudem die intelligente Korrektur verschiedener Aufgabentypen und Fächer, von Deutsch, Mathematik bis Englisch, alles ist problemlos möglich. Es unterstützt auch Korrekturflüssigkeit, Haftnotizen, Falten und andere Spuren auf den Original-Hausaufgaben sowie ungeordnetes Drucken, um eine umfassendere und genauere Korrektur zu gewährleisten.

Der Starks Feuer intelligente Korrekturleser reduziert die Arbeitsbelastung der Lehrkräfte erheblich. Daten zeigen, dass sich die manuelle Korrekturzeit pro Klasse nach der Verwendung des Geräts von ursprünglich 90 Minuten auf nur 5 Minuten verkürzt hat, und die Analyse der Lernstände von 60 Minuten pro Klasse auf 1 Minute. Durch die Einführung individueller Aufgaben hat sich die Rate der Lösung von Fehlern der Schüler von 50 % auf 73 % erhöht.