Una investigación realizada por académicos de Stanford revela que la tasa de plagio entre estudiantes de secundaria no ha aumentado significativamente desde la aparición de ChatGPT. Los expertos opinan que el problema del plagio radica en la presión a la que se enfrentan los estudiantes y en los problemas del sistema educativo, no en la tecnología en sí misma.
Los expertos en educación recomiendan un diálogo abierto para guiar a los estudiantes en el uso correcto de las herramientas de inteligencia artificial. Los resultados del estudio destacan que la inteligencia artificial ofrece a los estudiantes tanto oportunidades como desafíos; prohibir su uso no es la solución, sino que se debe enfatizar en su uso responsable.
