Avec la rentrée scolaire, les étudiants canadiens semblent de plus en plus dépendants de l'intelligence artificielle (IA) générative. Une nouvelle étude de KPMG au Canada révèle que 59 % des étudiants déclarent utiliser l'IA générative dans leurs études, soit une augmentation de 7 points de pourcentage par rapport à l'année dernière.
Source : Image générée par IA, fournisseur de services d'autorisation d'images Midjourney
Bien que la plupart des étudiants estiment que ces outils améliorent la qualité de leurs travaux et les aident lors des examens, près des deux tiers des répondants admettent que leur apprentissage et leur maîtrise des connaissances s'en trouvent diminués.
C.J. James, leader de la pratique éducation chez KPMG, souligne que les éducateurs doivent prendre au sérieux les défis auxquels cette génération d'étudiants est confrontée. Bien qu'ils soient assez compétents en matière d'utilisation de la technologie, ils pourraient présenter des lacunes dans le développement de compétences essentielles telles que la pensée critique. Plus surprenant encore, plus de 80 % des étudiants avouent présenter le contenu généré par l'IA comme leur propre travail, et la plupart ne disent pas à leurs professeurs qu'ils utilisent ces outils.
Selon cette enquête, environ 63 % des étudiants utilisent des outils d'IA générative plusieurs fois par semaine, principalement pour générer des idées, effectuer des recherches et éditer leurs travaux. Bien que l'étude montre une forte dépendance des étudiants à l'IA générative, ils sont également en proie à un sentiment de culpabilité. Près des deux tiers des étudiants estiment que l'utilisation de l'IA générative équivaut à de la tricherie et craignent d'être découverts et punis par leurs professeurs.
Globalement, cette étude met en lumière l'anxiété des étudiants qui, tout en profitant des avantages de la technologie, s'inquiètent de la possibilité de fraude académique. Avec les progrès constants de l'IA, l'expérience d'apprentissage des étudiants et l'évolution des formes d'éducation futures se trouvent à un tournant important.
Points clés :
📚 59 % des étudiants canadiens utilisent l'IA générative dans leurs études, soit une augmentation de 7 points de pourcentage par rapport à l'année dernière.
🏆 75 % des étudiants estiment que les outils d'IA générative améliorent la qualité de leurs travaux, mais 67 % craignent que cela n'affecte leurs résultats scolaires.
🤔 82 % des étudiants admettent présenter le contenu généré par l'IA comme leur propre travail, et 65 % considèrent cela comme de la tricherie.