Le 28 novembre, l'Université Fudan a officiellement publié le «Règlement de l'Université Fudan sur l'utilisation d'outils d'IA dans les mémoires de fin d'études de premier cycle (conception) (à titre expérimental)», qui régit précisément l'utilisation d'outils d'intelligence artificielle dans le processus de rédaction des mémoires de fin d'études de premier cycle. Cette initiative marque la première publication par une université chinoise d'un document de gestion normalisé dans ce domaine, comblant ainsi une lacune politique.
Selon le «Règlement», l'Université Fudan autorise les étudiants à utiliser des outils d'IA sous certaines conditions. Après avoir obtenu l'accord de leur directeur de recherche, les étudiants peuvent utiliser des outils d'IA pour les tâches suivantes, sans compromettre l'évaluation de leur capacité d'innovation :
Recherche et organisation de la documentation : utiliser des outils d'IA pour rechercher et organiser efficacement les documents académiques pertinents.
Création secondaire de graphiques : utiliser des outils d'IA pour aider à la création de graphiques et recommander des types de graphiques appropriés.
Aide aux méthodes non innovantes : cela inclut certaines procédures ou opérations non créatives.
Organisation du format des références : utiliser des outils d'IA pour normaliser le format des références.
Ces applications visent à améliorer l'efficacité de la rédaction, mais sont strictement limitées à un cadre ne compromettant pas l'indépendance académique et la capacité d'innovation.
Source : l'image a été générée par IA, le fournisseur de services d'autorisation d'image est Midjourney
Cependant, le «Règlement» précise également les domaines où l'utilisation d'outils d'IA est interdite, notamment :
Conception du plan de recherche : l'IA ne doit pas être utilisée pour la conception globale du mémoire ou la création de sa structure.
Conception de méthodes innovantes : l'IA ne doit pas participer à la conception d'idées et de méthodes innovantes.
Analyse des données et discussion des résultats : les outils d'IA ne doivent pas remplacer les étudiants dans l'analyse des données, l'analyse des résultats, la discussion et la conclusion.
Ces restrictions visent à garantir que les mémoires des étudiants reflètent fidèlement leur réflexion indépendante et leur capacité d'innovation, en évitant une dépendance excessive à la génération de contenu par l'IA et en préservant l'intégrité académique.
En tant que premier document normatif en Chine concernant l'utilisation d'outils d'IA dans les mémoires de fin d'études de premier cycle (conception), la publication du «Règlement» revêt une importance considérable. Il fournit non seulement aux étudiants de premier cycle de l'Université Fudan des directives claires, mais sert également de référence aux autres universités pour l'élaboration de politiques sur des questions similaires. Avec le développement continu des technologies d'IA, la manière d'utiliser rationnellement les outils d'IA pour promouvoir la recherche académique sans compromettre l'intégrité académique devient un enjeu majeur pour le monde de l'éducation.