Le Japon a récemment publié un guide sur l'utilisation de l'IA dans l'enseignement primaire et secondaire, offrant des directives systématiques sur l'application scientifique de l'IA générative dans le domaine de l'éducation. Ce guide, basé sur le principe de « l'humain d'abord », expose de manière exhaustive les principes d'application, les normes de sécurité et les limites éthiques de l'IA dans le contexte éducatif.
Ce guide présente pour la première fois le principe fondamental de « l'humain au centre ». Il souligne que l'objectif principal de l'IA est d'améliorer, et non de remplacer, les capacités humaines. Les résultats produits par l'IA doivent être considérés comme des références pour la prise de décision, le pouvoir décisionnel et la responsabilité restant du ressort de l'homme. Cette position définit le cadre de l'utilisation de l'IA dans le domaine de l'éducation.
En matière de développement des compétences, le guide propose d'intégrer les outils d'IA aux programmes d'études existants. L'enseignement assisté par l'IA vise à développer l'alphabétisation numérique et les capacités de résolution de problèmes des élèves, tout en favorisant leur pensée critique. Cela témoigne de la vision prospective du ministère japonais de l'Éducation concernant la formation des talents à l'ère de l'IA.
Source : Image générée par IA, Midjourney.
Le guide souligne particulièrement le rôle crucial des enseignants. À l'ère de l'IA, les enseignants doivent non seulement maîtriser les connaissances et les compétences nécessaires en matière d'IA, mais aussi guider les élèves dans son utilisation. Cela signifie qu'ils doivent développer de nouvelles compétences tout en préservant leurs responsabilités traditionnelles.
En ce qui concerne les applications concrètes, le guide couvre plusieurs aspects, de la préparation des cours par les enseignants à l'apprentissage des élèves. Il encourage les enseignants à utiliser l'IA pour améliorer leur efficacité et soutient les élèves dans l'utilisation de l'IA pour un apprentissage personnalisé. Parallèlement, le comité de l'éducation fournira un soutien politique à l'utilisation de l'IA pour garantir son utilisation sûre et conforme.
En matière de sécurité et de conformité, le guide impose des exigences strictes. Il souligne qu'il est impératif de respecter les lois sur la protection de la vie privée et les droits d'auteur lors de l'utilisation de l'IA, et d'éviter d'entrer des informations sensibles. Ces dispositions définissent des limites claires pour l'utilisation réglementée de l'IA dans le domaine de l'éducation.
De plus, le guide accorde une importance particulière à l'éducation morale et à l'alphabétisation numérique. Il exige que la source des contenus générés par l'IA soit mentionnée, et encourage les élèves à utiliser correctement les outils d'IA afin de prévenir les abus et le plagiat.
La publication de ce guide fournit non seulement des orientations claires au système éducatif japonais pour faire face à l'ère de l'IA, mais constitue également une référence importante pour le monde entier sur la manière d'intégrer scientifiquement les technologies de l'IA dans l'éducation. Il témoigne de l'attachement des éducateurs à la dimension humaine et à l'essence même de l'éducation, tout en embrassant les nouvelles technologies.