人工知能技術の革新が進む中、カリフォルニア大学ロサンゼルス校（UCLA）は、2025年冬学期に、比較文学のユニークな授業を開講します。この授業の特筆すべき点は、教材、課題、学習補助資料の全てが人工知能プラットフォームKuduによって生成されることです。
中世から17世紀の文学を扱うこの授業は、物理学・天文学教授Alexander Kusenkoによって設立されたKuduプラットフォームが全ての学習資源を提供します。これは、UCLA人文科学科において、AI生成の完全な授業資料が使用される初めての事例となります。
画像出典：AI生成、画像ライセンス提供元Midjourney
授業開発プロセスは非常に綿密に行われました。Zrinka Stahuljak教授は、講義ノート、パワーポイントプレゼンテーション、YouTube動画など、元の授業資料を提供しました。Kuduプラットフォームはこれに基づいて完全な授業資料を生成し、このプロセスには通常3～4ヶ月かかります。注目すべきは、教授の作業時間は20時間以内に抑えられ、プラットフォームはその対価を提供することです。
Stahuljak教授はこの方法の潜在的な利点を強調しています。AIによる授業準備支援により、教師と助手は学生との直接的な交流により多くの時間を費やすことができます。さらに、Kuduによって生成された資料は、インターネット上のランダムな情報ではなく、教授が提供した元の資料に基づいて厳密に作成されるため、内容の学術的な厳格性が保証されます。
学生は、Kuduプラットフォームに授業に関する質問を直接して、授業専用の資料に基づいた正確な回答を得ることができるというユニークな学習体験も得ることができます。
この試みは、高等教育が人工知能技術と意味のある融合を図っていることを示しています。これは単にAIで教師を置き換えるのではなく、技術的手段によって教育の効率性と質を向上させようとする試みです。UCLAにとって、これは間違いなく先見性のある教育イノベーションの実践です。
この授業の開始は、教育分野におけるAIの応用に関する幅広い議論を引き起こしています。これは、技術がどのように教育改革の強力なツールとなり、同時に学問の厳格性と人文的な配慮を維持できるかを示しています。
