スタンフォード大学の教育学者による調査によると、ChatGPTが登場して以降、高校生のカンニング率は顕著に増加していないことが分かりました。
専門家らは、カンニング問題の根本原因は、生徒が直面するプレッシャーや学校の制度的な問題であり、技術そのものではないと考えています。
教育専門家は、生徒とオープンな対話を促し、人工知能ツールを正しく使用する方法を指導することを推奨しています。
調査結果は、人工知能が生徒に機会と課題の両方をもたらすことを強調しており、使用を禁止することが解決策ではなく、正しい使用方法を指導することに重点を置くべきだと示唆しています。