Uma pesquisa realizada por educadores da Universidade de Stanford indica que a taxa de cola entre estudantes do ensino médio não aumentou significativamente desde o lançamento do ChatGPT. Especialistas afirmam que a raiz do problema da cola reside na pressão sofrida pelos alunos e nas falhas do sistema escolar, e não na tecnologia em si.
Educadores recomendam um diálogo aberto para orientar os alunos sobre o uso adequado das ferramentas de inteligência artificial. Os resultados da pesquisa destacam que a inteligência artificial oferece tanto oportunidades quanto desafios aos estudantes, e que a proibição de seu uso não é a solução. O foco deve ser na orientação para o uso responsável.
