斯坦福教育学者的调查显示，自ChatGPT问世以来，高中生作弊率未显著增加。专家认为作弊问题的根本在于学生面临的压力和学校制度问题，而非技术本身。教育专家建议开放对话，引导学生正确使用人工智能工具。调查结果强调，人工智能为学生提供机会和挑战，禁止使用并非解决之道，应着重引导正确使用。