根据英国《卫报》报道，由高等教育政策研究所（Hepi）进行的调查显示，超过一半英国本科生承认他们在写作中使用了人工智能(AI)辅助。学生普遍使用AI生成材料并将其用于即将被评分的作业，教师也在试用生成技术辅助课程计划，希望减轻工作负担。然而，一些学生对AI的“幻觉”和不准确性缺乏了解，引发教育者的担忧。