スタンフォード大学の教育学者による研究によると、高校生のカンニング率は著しく増加していないことが示されました。専門家は、学生のカンニング問題の根本原因はテクノロジー自体ではないと考えています。教育専門家は、保護者、教師、生徒間の率直な対話を行い、AIツールの正しい使用方法を明確にすることを推奨しています。生徒は、どのように課題をこなすべきか理解すると同時に、AIツールをいつどのように使用すべきかを理解する必要があります。