インドの大学の教授陣のプログラミング能力に関する議論が大きな注目を集めています。ある調査によると、インドのエンジニアのわずか2.5%しか人工知能スキルを有しておらず、基礎的なプログラミング知識を有するエンジニアも5.5%に留まっていることが明らかになり、教育の質に対する疑問が生じています。多くのエンジニアは、教授陣のプログラミングスキルが不足しており、授業内容はYouTube動画やオンラインコースに依存し、独創性と深みが欠如していると指摘しています。特にTier-3の大学では、コンピューターネットワークなどの授業において、教授が動画の内容をほぼ完全に複製しているケースも見られます。収入格差も問題の一つであり、大学教授の年収は...