关于印度大学教授编程能力的讨论引发了广泛关注。一项研究揭示，仅2.5%的印度工程师具备人工智能技能，5.5%掌握基础编程知识，这引发了对教育质量的质疑。许多工程师指出，教授们的编程技能不足，教学内容依赖YouTube视频和在线课程，缺乏原创性和深度。尤其在Tier-3高校，教授在讲授如计算机网络课程时，几乎完全复制视频内容。收入差距也是问题之一，大学教授年薪与行业工程师薪酬相比，差距显著，导致优秀人才不愿从事教学。建议引入更多有行业经验的教授，提高成为计算机科学教授的门槛和薪酬，以改善教育质量。