Dans le contexte de l'innovation continue des technologies d'intelligence artificielle, l'Université de Californie à Los Angeles (UCLA) lancera un cours unique de littérature comparée à l'hiver 2025. Ce cours se distingue par le fait que tous ses supports pédagogiques, devoirs et ressources d'apprentissage seront générés par la plateforme d'intelligence artificielle Kudu.
Ce cours, qui couvre la littérature du Moyen Âge au XVIIe siècle, utilise les ressources pédagogiques complètes de la plateforme Kudu, créée par le professeur de physique et d'astronomie Alexander Kusenko. Ce sera la première fois que l'UCLA utilisera des supports de cours entièrement générés par l'IA dans le domaine des humanités.
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Le processus de développement du cours est très détaillé. La professeure Zrinka Stahuljak a fourni les documents pédagogiques originaux, notamment des notes de cours, des présentations PowerPoint et des vidéos YouTube. La plateforme Kudu a ensuite généré l'ensemble des supports de cours à partir de ces documents. Ce processus prend généralement trois à quatre mois. Il est important de noter que le temps de travail du professeur est limité à moins de 20 heures, et la plateforme offre une compensation pour cela.
Stahuljak souligne les avantages potentiels de cette méthode. L'assistance de l'IA pour la préparation des cours permet aux professeurs et aux assistants d'enseignement de se concentrer davantage sur l'interaction directe avec les étudiants. De plus, les supports générés par Kudu seront strictement basés sur les documents originaux fournis par le professeur, et non sur des informations aléatoires trouvées sur Internet, garantissant ainsi la rigueur académique du contenu.
Les étudiants bénéficieront également d'une expérience d'apprentissage unique : ils pourront poser des questions sur le cours directement à la plateforme Kudu et obtenir des réponses précises basées sur les supports de cours spécifiques.
Cette initiative reflète une intégration significative des technologies d'intelligence artificielle dans l'enseignement supérieur. Il ne s'agit pas simplement de remplacer les enseignants par l'IA, mais d'utiliser la technologie pour améliorer l'efficacité et la qualité de l'enseignement. Pour l'UCLA, il s'agit sans aucun doute d'une innovation pédagogique avant-gardiste.
Le lancement de ce cours a suscité de nombreuses discussions sur l'utilisation de l'IA dans le domaine de l'éducation. Il montre comment la technologie peut devenir un outil puissant de réforme de l'éducation, tout en maintenant la rigueur académique et l'attention portée aux aspects humains.
